María Jesús Suárez Duque. Psicóloga Vecindario

El programa se compone de la combinación de dos tipos de modelamiento, abierto y encubierto. I ncluye la utilización de autoinstrucciones mediante la cual se pretende interrumpir la cadena de pensamientos incorrectos que el niño impulsivo elabora momentos antes de la solución del problema para, mediante la enseñanza de estas autoinstrucciones, sustituirlos por una secuencia de pensamientos útil para la solución de problemas. El Entrenamiento Autoinstruccional fue diseñado para realizarse en cinco fases que reflejan el intento de pasar de mecanismos de control externo de la conducta al desarrollo de mecanismos de control interno o autocontrol: 1)     Modelado cognitivo El terapeuta modela las instrucciones en voz alta, el niño escucha y observa 2)     Guía externa El niño realiza la misma tarea siguiendo las instrucciones del terapeuta. Éste verbaliza las instrucciones. 3)     Autoguía manifiesta El niño ejecuta la tarea verbalizando en alto y para sí mism