María Jesús Suárez Duque. Psicóloga Vecindario

PROGRAMA DE TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA NIÑOS CON TDAH El entrenamiento autoinstruccional demostró ser efectivo en:  ·          La reducción de la impulsividad (Weithorn y Kagen, 1979; Brown, 1980) ·          El aumento de la capacidad de planificación, concentración y razonamiento (Meichenbaum, 1976) ·          La mejora de habilidades sociales (Shure, 1981) ·          En el incremento del rendimiento académico (Cameron y Robison, 1980, Abikof y Gittelman, 1983) Sin embargo, algunos estudios no han podido confirmar resultados tan positivos (Abikoff y Gittelman, 1985, entre otros). Sugerencias clínicas para la implantación con éxito de este tipo de programas (Meichenbaum, 1977,1992): 1)     Utilizar el entorno de juego del niño para iniciar y modelar el autohablarse 2)     Utilizar pruebas que resulten útiles para entrenar estrategias cognitivas secuenciadas 3)     Utilizar la enseñanza entre iguales para obtener modelos cognitivos infantile