María Jesús Suárez Duque. Psicóloga Vecindario

   El impulso actual de las aplicaciones educativas de la mnemotécnia se deriva de la investigación sobre el método de la palabra clave (Atkinson y Raugh, 1975) para enseñar vocabulario de lengua extranjera. P.ej., para memorizar vocabulario del aprendizaje al inglés. Supone dos etapas: 1)     Vínculo acústico : se cambia la palabra extranjera a una palabra de pronunciación más fácil en inglés que suene como parte de la palabra extranjera. P. ej., “carta” se puede convertir en “cart” (carrito) 2)     Vínculo iónico : se forma una imagen interactiva para combinar la palabra clave (carta) y la palabra correspondiente en inglés (cart). P. ej., podríamos imaginar un carrito con una carta dentro.    Atkinson y Raugh (1975), mostraron que el método de la palabra clave es mucho más eficaz que otros métodos. Según estos autores, con universitarios el método de la palabra clave funciona mejor cuando el profesor proporciona la palabra clave y cuando se permite al alumno form