María Jesús Suárez Duque. Psicóloga Vecindario

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DE AL DISLEXIA La evaluación psicológica presentará más dificultades cuanto más tarde se realice el diagnóstico. Así mismo, será más difícil de solucionar la dislexia, valorar y aislar síntomas con la finalidad de seleccionar las estrategias psicopedagógicas adecuadas. En el proceso de evaluación consideramos los datos existentes procedentes de: ·          Exploraciones médicas ·          La evaluación de aptitudes y capacidades intelectuales, lingüísticas, sociales y emocionales ·          La valoración de las circunstancias personales y contextuales del niño Evaluación del niño La identificación del niño con dislexia comienza con el examen de parámetros de diagnóstico recogidos en el DSM-V: análisis de los criterios de exclusión y análisis de la presencia de una dificultad significativa en el reconocimiento de palabras. 1. Criterios a tener en cuenta en la identificación a)   Criterio de exclusión: Este criterio se refiere a