María Jesús Suárez Duque. Psicóloga Vecindario

   El término DAM hace referencia a un amplio constructo en el que se engloban diversos tipos de problemas de aprendizaje relacionados con las matemáticas. Con el fin de restar ambigüedad a este término y acotar en mayor medida el carácter de estas DAM, David Geary ha elaborado una clasificación en la que establece tres subtipos de DAM:  ·          subtipo procedimental ·          subtipo basado en déficits en la memoria semántica ·          subtipo basado en déficits en las habilidades viso-espaciales Esta clasificación se ha ido gestando en la última década, y ha sido parcialmente modificada a medida que se iba arrojando luz sobre algunos asuntos pendientes, sin resolver. La clasificación constituye un intento de sintetizar las conclusiones que se han extraído hasta el momento de la investigación en DAM relativas a: 1) Estudios sobre el rendimiento y el tipo de errores de estos alumnos en tareas matemáticas 2) Las características neuropsicológicas de estos a