María Jesús Suárez Duque. Psicóloga Vecindario

Una de las medidas educativas destinadas al alumnado disléxico desde los centros escolares son las adaptaciones curriculares. Para estos alumnos y alumnas, al no ser considerados como alumnado con necesidades educativas especiales, las adaptaciones que se realicen son no significativas, tales como: a) Ofrecer alternativas a la enseñanza mediante el texto escrito, por ejemplo, a través del canal auditivo o visual. b) Dotarles de medios informáticos y tecnología asistida. c) Aumentar el tiempo requerido para hacer ciertas tareas que impliquen el lenguaje escrito como, por ejemplo, los exámenes. Estas adaptaciones son necesarias y, aunque no tienen legalmente que recogerse en el expediente del alumno o alumna, en el caso del alumnado disléxico sí que es importante que se adjunten al mismo. No obstante, dada la situación de desigualdad a la que se enfrentan los niños en la etapa de Educación Primaria por falta de detección precoz o ausencia de diagnóstico de