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Psicóloga Maria Jesus Suarez Duque ADOLESCENTES Desarrollo normal de 12 a 14 años

   

Psicóloga María Jesús Suárez Duque

Psicóloga infantil, adolescentes, adultos y mayores

Atención psicológica individual. Terapia de pareja. Terapia de familia

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ADOLESCENCIA:

DESARROLLO NORMAL (12-14 AÑOS)

Desarrollo físico

 

·         Puede darse un aumento repentino del crecimiento (en las niñas normalmente se produce dos años antes que en los niños)

 

·         Niñas: cambios en la distribución de la grasa corporal, aparece el bello púbico y axilar, crecimiento de senos y aparición de la menstruación.

 

·         Niños: crecimiento de los testículos, cambios en la voz, aparición del bello púbico y axilar.

 

Desarrollo emocional

 

·         Pueden presentar labilidad y conducta emocional

 

·         Se muestra más sensible y necesita mayor privacidad

 

·         Puede mostrarse extremadamente obstinado y retar las reglas y valores familiares

 

·         Está en plena búsqueda de su sentido de identidad, esa búsqueda puede producirles gran sufrimiento pues suele comenzar con un rechazo y la confrontación de las reglas y valores establecidos

 

·         Puede ser presumido y hacer alarde de habilidades y capacidades que no están aún desarrolladas

 

·         Puede ser además muy crítico con el comportamiento de su familia.

 

Desarrollo social

 

·         Se muestra cada vez más autosuficiente

 

·         Puede buscar amigos con creencias y actitudes similares a las de su familia, pero también puede quedar seducido por modelos diferentes que trate de adoptar como mecanismo de reaseguración frente a su familia.

 

·         Están muy preocupado por su apariencia, pueden aparecer problemas de alimentación.

 

·         Sus intereses y gustos están muy influenciados por los del grupo de iguales

 

·         Pueden involucrarse en conductas de riesgo por la presión ejercida por su grupo de amigos (drogas, sexo)

 

Desarrollo intelectual

 

·         Su pensamiento es básicamente concreto y basa sus juicios en reglas concretas sobre lo correcto o incorrecto, lo bueno o lo malo.

 

·         Al poseer una capacidad de razonamiento concreto su pensamiento está más orientado al presente que al futuro

 

·         En esta época comienza el desarrollo del razonamiento abstracto, empiezan a ser capaces de sacar conclusiones no sólo mediante la observación sino también mediante afirmaciones hipotéticas.

 

·         Puede dibujar mapas y colocar en ellos símbolos que puede interpretar

 

·         Aumenta su capacidad para manejar un mayor número de variables al analizar un hecho.

 

Referencia bibliográfica

 

Comeche, M. I., & Vallejo, M. (2012). Manual de Terapia de conducta en la infancia. Madrid: Dykinson-Psicología.

 

 Psicóloga en Vecindario

María Jesús Suárez Duque


Psicóloga infantil, adolescentes, adultos y mayores

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Psicóloga María Jesús Suárez Duque

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