DESARROLLO NORMAL (15-17 AÑOS)
Desarrollo físico
A la edad de 15 años la mayor parte de las chicas han
completado los cambios físicos de la pubertad
Los chicos todavía están madurando físicamente y ganando
fuerza física, masa muscula, altura y completando el desarrollo de sus rasgos
sexuales
Desarrollo emocional
Pueden desarrollar ansiedad acerca del rendimiento académico
y las notas de clase
Se muestra egocéntrico (puede tener altas expectativas y un
bajo concepto de sí mismo)
Busca mantener su privacidad y pasa más tiempo solo
Se preocupa por el atractivo físico y sexual
Se queja frecuentemente de la restricción impuesta por sus padres
a su independencia
Empieza a integrar la cercanía física y emocional en las
relaciones afectivas
Desarrollo social
Cada vez es más consciente de las conductas sociales de los
demás, su propiedad y adecuación del entorno.
Busca amigos que compartan creencias, valores e intereses
similares a los suyos. Los amigos son un punto de referencia fundamental
Empieza a aparecer intereses de carácter más intelectual
Puede dejarse influir por sus amigos para llevar a cabo
conductas de riesgo (alcohol, drogas, sexo)
Desarrollo intelectual
Muestra más capacidad para establecer objetivos y pensar en
términos de futuro.
Posee una mejor comprensión de la complejidad de las
relaciones que afectan a diversos hechos y circunstancias
Empiezan a desarrollarse ideales acerca de la moral y a
seleccionar modelos de conductas coherentes
Referencia bibliográfica
Comeche, M. I., & Vallejo, M. (2012). Manual de
Terapia de conducta en la infancia. Madrid: Dykinson-Psicología.
DESARROLLO NORMAL EN NIÑOS DE 11 AÑOS
Desarrollo físico
· En las niñas puede darse un crecimiento físico muy grande (en los niños esto normalmente ocurre uno o dos años después)
· Puede ser que se canse fácilmente y que parezca perezoso
· Se preocupa y se cohíbe por su apariencia
· Su apetito puede variar en forma pronunciada
· Le gusta observar o participar en deportes competitivos
· Demuestra un gran interés en aprender sobre los cambios que se producen en el cuerpo
· Puede sentir curiosidad por las drogas, el alcohol y el tabaco
Desarrollo emocional
· Puede sentir cambios emocionales drásticos y repentinos debido a la pubertad
· Alterna entre momentos de madurez e inmadurez
· Tiene tendencia a ocultar sus sentimientos
· Se autocritica y es muy sensible a las críticas de los demás
Desarrollo social
· Busca la ayuda de sus padres, pero cuando se la ofrecen, la resiste.
· Critica a sus padres
· Se preocupa por su prestigio y popularidad
· Le gusta pertenecer a un grupo y parecerse a los demás
· Es bastante caprichoso
· Prefiere cambiar de amigos debido a diferentes niveles de madurez
· Es muy consciente de la presencia del sexo opuesto
Desarrollo intelectual
· Su nivel de atención y concentración es mucho mayor
· Se esfuerza por tener éxito
· Toma sus propias decisiones y las defiende
· Empieza a entender los motivos detrás del comportamiento de los demás.
Referencia bibliográfica
Comeche, M. I., & Vallejo, M. (2012). Manual de Terapia de conducta en la infancia. Madrid: Dykinson-Psicología.
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