Desarrollo físico
·
Sigue el desarrollo de la motricidad fina
·
Muestra cada vez más destrezas y coordinación de
movimiento
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Prefiere juegos y deportes activos y enérgicos
·
Quiere tener éxito en los deportes y en las
actividades recreativas
·
Se muestra más interesado en la vestimenta y en
su apariencia
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Se ríe de chistes relacionados con el baño
Desarrollo emocional
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Se vuelve más egoísta e introspectivo
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Se autocrítica
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Le consuela saber que otros comparten sus mismos
sentimientos de preocupación
Desarrollo social
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Tienen ideas e intereses diferentes a los de los
padres
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No le gusta nada que sea “diferente”
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Empieza a aparecer la presión del grupo de
iguales, quiere hablar, actuar y vestirse como sus amigos
·
Participa de clubes informales y grupos pequeños
de su mismo sexo
·
Empieza a pasar el tiempo hablando sólo con sus
amigos
Desarrollo intelectual
·
Usa libros de consulta de creciente habilidad
·
Comienza una actividad o proyecto, y luego lo
deja por otro
·
Puede ser perfeccionista
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Tiene dificultad para resolver problemas de
orden o seriación presentados verbalmente, necesita materiales concretos para
hacerlo correctamente
·
Generalmente puede seguir instrucciones sin
dificultad
·
Está desarrollando su propio criterio para
definir el bien y el mal
·
Le preocupa mucho que todo sea justo
Referencia bibliográfica
Comeche, M. I., & Vallejo, M. (2012). Manual de
Terapia de conducta en la infancia. Madrid: Dykinson-Psicología.
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