Psicóloga Maria Jesus Suarez Duque ADOLESCENTES: TDAH

Los adolescentes y adultos con TDAH suelen presentar:

a)    Síntomas atencionales:

·         Falta de adaptación tanto en el ámbito laboral como académico.

·         Pierden objetos

·         Son despistados

·         Cometen errores en la ejecución de tareas por falta de atención

·         No planifican sus actividades

·         Manejan mal el tiempo

·         Dificultades en mantener la atención en tareas que requieren concentración

·         Dificultades en finalizar las tareas puestas en marcha

·         Sufren frecuentes accidentes laborales y de tráfico, distraibilidad (percatándose de otros estímulos a pesar de los intentos por filtrarlos y mantenerlos al margen),

·         Dificultad para mantener el interés en la lectura o en la tarea...

b)   Impulsividad:

Se refleja en problemas de

·         Autocontrol

·         poder esperar turnos

·         responder precipitadamente cortando la palabra a los demás...

c)    Hiperactividad:

En esta etapa es más interna, sintiendo la persona una inquietud subjetiva interior, como un motor que no cesa, que le impide relajarse. Mueven las piernas, juegan con las manos, toleran mal estar sentados largos períodos de tiempo, se muestran verborreicos...

A veces la hiperactividad motora externa no se da o es menos intensa en la adolescencia, y esto dificulta la detección, aunque con frecuencia si hacemos un análisis retrospectivo de la evolución del alumno, observamos que la hiperactividad sí estaba presente en edades anteriores en un importante número de casos.

d)   Labilidad afectiva:

Se manifiesta en oscilaciones desde el humor normal a la depresión (la cual es descrita como “sentirse bajo de ánimo”, aburrido, descontento), o hacia la excitación y una ligera euforia.

Las oscilaciones del humor habitualmente duran horas, o como mucho unos pocos días, y se presentan sin las alteraciones vegetativas características de los trastornos afectivos; pueden ocurrir espontáneamente o ser reactivas.

e)    Desorganización:

·         Inhabilidad para completar tareas. El sujeto se queja de dificultad para organizarse en el trabajo, ordenar el hogar, o realizar las tareas escolares

·         Las obligaciones a menudo se quedan a medio hacer: el sujeto cambia de una actividad a otra de modo azaroso

·         Desorganización de las actividades

·         Dificultad para orientar la resolución de problemas secuenciales

·         Problemas con la administración del tiempo

·         Tozudez y encono.

f)     Explosiones de ira y temperamento irascible

El sujeto refiere que tiene frecuentes pérdidas súbitas y breves del autocontrol, de las que él o ella mismo se sorprende; es fácilmente

provocable o está continuamente irritado o irritada. Sus problemas de temperamento irascible interfieren con su vida social y sentimental.