Psicóloga Maria Jesus Suarez Duque TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Características asociadas al diagnóstico
Características asociadas que apoyan el diagnóstico del Trastorno del espectro autista
1. Muchos pacientes con TEA tienen también un deterioro intelectual y/o del lenguaje (p.ej., lentitud al hablar, comprensión del lenguaje peor que la producción). Incluso los que tienen una inteligencia normal o alta tienen un perfil de capacidades desnivelado. La brecha entre las habilidades intelectuales y las habilidades funcionales adaptativas es a menudo grande.
2. Muchas veces existen deficiencias motoras, como una manera de caminar extraña, torpeza y otros signos motores anormales (p.ej., caminar de puntillas).
3. Pueden producirse autolesiones (p.ej., darse golpes en la cabeza, morderse la muñeca) y son más comunes los comportamientos disruptivos/difíciles en los niños y en los adolescentes con TEA que, en aquellos con otros trastornos, incluida la discapacidad intelectual.
4. Los adolescentes y adultos con TEA tienen tendencia a la ansiedad y a la depresión.
5. Algunos presentan un comportamiento motor similar a la catatonía (ir más despacio y “congelándose” en medio de una acción), pero éstos no alcanzan normalmente la magnitud que se observa en un episodio catatónico.
6. Es posible que presenten un deterioro marcado de los síntomas motores y muestren un episodio catatónico completo con síntomas como el mutismo, las posturas, las muecas y la flexibilidad cérea. El período de riesgo para la catatonía comórbida parece ser mayor durante la adolescencia.
Referencia bibliográfica
Association, A. P. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. España: Editorial Médica Panamericana.
María Jesús Suárez Duque
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